教師作為實(shí)施教育過程的母體，其本身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的高下，直接影響到整個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展，為把我們學(xué)校真正辦成一所有特色，有影響的示范中學(xué)，并最大程度地發(fā)揮輻射和帶動(dòng)作用。我們要把青年教師的培養(yǎng)當(dāng)作一項(xiàng)至關(guān)重要的大事來抓，為此，特制定出我校中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃如下：
一． 培養(yǎng)目標(biāo)：
1．在教學(xué)上，盡快勝任教學(xué)，逐步形成自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。新教師2~3年成為合格的任課教師；6年成為本學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。
2．在教育上，樹立教書育人的思想。
3．在科研上，培養(yǎng)科研意識(shí)和能力，積極參加科研，力爭早日出研究成果。青年教師要積極申報(bào)省級科研課題，要求每個(gè)青年教師至少應(yīng)參與到一項(xiàng)市級課題中。
二． 培養(yǎng)措施
培養(yǎng)工作實(shí)行目標(biāo)管理，采取師徒簽訂合同結(jié)對子的方式進(jìn)行。具體做法如下：
1.教師師德教育
按市教育局及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行學(xué)習(xí)，由學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)集中指導(dǎo)，并開專題講座，進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
2.教學(xué)常規(guī)教育
3．教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修
由教研室負(fù)責(zé)組織安排和落實(shí)有關(guān)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體安排如下：
(1).研究教材：師徒共同研究教材每學(xué)期不少于6次以教案為準(zhǔn)，由指導(dǎo)教師簽字為憑；
(2).互相聽課：指導(dǎo)教師聽徒弟的課每學(xué)期不少于6節(jié)，青年教師聽老教師的課每學(xué)期不少于12節(jié)，以聽課記錄為準(zhǔn)。
(3).研究試題:每學(xué)期不少于兩次，以期中、期末測試題為準(zhǔn)。
(4).指導(dǎo)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、研究：每學(xué)期閱讀業(yè)務(wù)理論書籍不少于一冊，以讀書筆記或心得體會(huì)為準(zhǔn)；
(5).教育科研：每對師徒確定一個(gè)研究專題，按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，上報(bào)教研室。開展研究，每學(xué)期撰寫研究報(bào)告一份；
(6).完成本學(xué)科要求學(xué)生完成的全部作業(yè)。以課本及有關(guān)教輔資料上筆記為準(zhǔn)。
教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修情況，由校教研室定期進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。
三、達(dá)標(biāo)考核
1、實(shí)踐操作：
（1）現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用，如投影儀、多功能操控臺(tái)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等電教設(shè)備、語音教學(xué)設(shè)備，能正確使用而且使用率高。
（2）計(jì)算機(jī)操作水平達(dá)標(biāo)考核，熟練使用常規(guī)教育教學(xué)軟件，獨(dú)立制作多媒體課件。
（3）普通話水平達(dá)標(biāo)。
2、筆試考核
考核內(nèi)容：教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科習(xí)題
3、教研考核標(biāo)準(zhǔn)
（1）教育教學(xué)論文在三年內(nèi)符合下列條件之一者視為合格：
①市級二等獎(jiǎng)一次；
②市級三等獎(jiǎng)兩次；
③市級刊物上發(fā)表2篇；
④省級專業(yè)刊物上發(fā)表1篇。
（2）課題研究在三年內(nèi)符合下列條件之一者視為合格：
①獨(dú)立承擔(dān)校級科研課題1項(xiàng)；
②參與市級以上科研課題1項(xiàng)。
4、課堂教學(xué)考核
（1）考核辦法：
個(gè)人申報(bào)考核課，由評審組聽課量化打分。
（2）免考核條件：
若三年來參與各級各類教學(xué)競賽，獲得市級一等獎(jiǎng)，或省二等獎(jiǎng)以上者。
5、考核總分計(jì)算
總分=學(xué)生打分×10%+筆試成績×40%+考核成績×50%
四、考核結(jié)果處理
1、每年領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)同考核組有關(guān)成員對青年教師的考核成績認(rèn)真審核評議，確定考核成績是否達(dá)標(biāo)，并將考核成績及達(dá)標(biāo)情況給予通報(bào)。
2、青年教師每年可以選擇申報(bào)若干個(gè)項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)考核（學(xué)校統(tǒng)一組織的項(xiàng)目必須參加）；
3、最多可在五年全部通過，當(dāng)年考核未達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目，可允許繼續(xù)申報(bào)，但最多不超過兩次。
五、有關(guān)規(guī)定
1、所有項(xiàng)目在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)標(biāo)的，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)成績一次性獎(jiǎng)勵(lì)100—300元，達(dá)標(biāo)后可申報(bào)學(xué)校及市骨干教師的評選。
2、不能在規(guī)定時(shí)間達(dá)標(biāo)的，在達(dá)標(biāo)前不能參加評優(yōu)、評先和職評，也不能參加骨干教師的評選。
3、三次申報(bào)，未達(dá)標(biāo)的同志，若成績不是很差，經(jīng)學(xué)校研究決定后，可在崗自我培訓(xùn)，一年后，再申報(bào)達(dá)標(biāo)補(bǔ)考，期間，每月扣除崗位津貼的50%；若達(dá)標(biāo)考核成績很差，或無故不參加考核，并且教師評議差、學(xué)生反映差的同志，學(xué)校將安排待崗培訓(xùn)。待崗期間的待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。一年后可再申報(bào)達(dá)標(biāo)補(bǔ)考，達(dá)標(biāo)后，學(xué)校可根據(jù)當(dāng)時(shí)崗位空缺情況重新安排工作。