于凡是我們的獨生女兒，1996年她以優(yōu)異的成績當上了北京市高考文科的“狀元”，考取了北京大學法律學系。孩子能取得這樣的成績，首先應該歸于國家的培養(yǎng)和老師的教導。從幼兒園、小學、初中到高中，許許多多的老師在孩子身上付出了無數(shù)的心血和汗水，引導和哺育著她長大成人。

作為于凡的家長，我們?yōu)樗〉玫某煽兏械礁吲d。雖然沒有想過孩子能當“狀元”，但是能取得比較好的成績，我們卻是有信心的。最后的結果，應該說孩子對家長的回報，超出了我們對她的期望。

于凡從小在幼兒園里長大。我們是“文革”前的“老三屆”，恢復高考制度后，一個讀大學本科，一個讀研究生。雖然精力和財力都十分有限，但我們很注意擠出時間帶好孩子，當她剛會蹣跚走路時，就給她買了一個小鐵筒和一把小鏟子。每天傍晚從幼兒園接回后，都帶她和鄰居小朋友一塊玩鏟沙子、蓋房子，直到天黑才回屋。她從小很合群，與小朋友們相處融洽。當她剛剛咿呀學語時，爸爸指著馬路上的汽車、路邊的房子等教她念英語單詞，后來就買了一套兒童英語卡片教她學。長大后，她一直對學習英語興趣濃厚，成績始終名列前茅。上小學之前，我們送她去區(qū)少年宮參加興趣小組活動，她很快愛上畫畫，水墨畫、水粉畫、鉛筆畫、國畫，學得都很認真，幾年下來，很有長進。為了鼓勵孩子，我們多次在僅有的一間住房里拉起線繩給她舉辦“畫展”。她非常高興。至今，美術一直是于凡的一大業(yè)余愛好，即使在高考復習最緊張的日子里，她也時不時畫張素描調節(jié)一下生活，她的不少作品被同學們“珍藏”。于凡小時候好動，4、5歲時就愛玩雙杠，爸爸每天抽時間帶她玩。上學后，就鼓勵她游泳。盡管于凡身體比較單薄，但體育成績一直很好。業(yè)余時間，她喜歡打乒乓球、排球，還是個高級“足球迷”。

家長是孩子的第一任老師。于凡小時候，我們沒有為她創(chuàng)造過更好的物質條件，沒給她買過高檔玩具，但卻注意從小事一點一滴培養(yǎng)她自己動手、不怕吃苦、勤奮好學的品德和習慣。

一上小學，我們就注意培養(yǎng)她良好的學習習慣。小學教師往往要求家長給孩子檢查作業(yè)并簽字。我們認為家長只能促進孩子，不能代替孩子學習。我們對于凡講，家長簽字只是證明你按時完成了作業(yè)，不能告訴你有沒有錯誤，你要靠自己檢查。這樣，于凡從不依賴家長，每次做完作業(yè)自己都認真檢查一遍，進而考試時也養(yǎng)成了認真檢查的好習慣，很少出現(xiàn)錯誤。我們還要求她，每天放學回家先完成作業(yè)，然后再去玩，這條她也做到了。即使家長不在家或小伙伴喊她出去玩時，她也從不動心?！白鐾曜鳂I(yè)再去玩”這個簡單的要求，使她逐漸養(yǎng)成自覺學習的習慣，以后她學習起來，一貫是精力集中，效率很高。她還能夠科學安排時間，參加了許多業(yè)余活動，培養(yǎng)了多方面的興趣愛好?？梢姡晳T成自然，小時候的一個好習慣，可以使人終身受益。

上中學后，我們已經很少在學習上再給她更多的指導和幫助了，孩子的學習基本靠學校老師抓。但孩子每天畢竟要有一多半時間在家里度過，所以家庭的氛圍、家長對孩子的引導和要求，仍然是十分重要的。孩子慢慢長大了，家長要尊重孩子，對其合理的要求和意愿要支持，孩子有些事情處理得好要及時肯定，以提高孩子的自信心，幫助她在思想上和心理上逐漸成熟起來。即使孩子有些想法不太正確或全面，也要與之平等交流，耐心聽完后再心平氣和地引導。

于凡初、高中都在人大附中理科實驗班學習。這個班尖子多，學習基礎好，風氣好，成績好。她的學習雖然一直比較好，但考試成績也未必回回名列前茅。我們從來不給孩子提過高要求，不在考試名次上定指標，而是采取順其自然的態(tài)度。但她很少出現(xiàn)失水準的情況。有幾次個別科目考試成績不夠理想，我們只是提醒她把出錯的地方搞明白，以后不再失誤。對成績一貫很好的科目，就鼓勵她保持和擴大自己的優(yōu)勢。因此于凡對于考試沒有思想負擔和精神壓力，考好了，從不沾沾自喜（包括其它方面取得了成績也從不炫耀自己）；成績不理想時，也不垂頭喪氣。這種比較穩(wěn)定的心理素質，應該說是她高考取得成功的一個重要原因。高考前一天，為了放松一下身心，她和爸爸一起去打了一場乒乓球。第二天，像平日上學一樣，她自己騎車去考場，不讓我們陪伴。第一門語文考試，發(fā)揮并不理想，但她情緒并沒有波動，而是決心“以豐補歉”。后來幾門確實發(fā)揮越來越好。三天高考結束后，她對我們的匯報是：“考得還行吧。”根據(jù)她以往一向對自己的考試成績估計尚未有余地的習慣，我們斷定這次她應該考得不錯。

孩子成長過程中，學習文化知識是主要任務，但更重要的是學會做人。對孩子的思想狀況和心理活動，家長是應該關心和了解的。于凡性格開朗，待人誠懇，經常盡自己所能去幫助別人：她經常為住校的同學提供方便；高考前夕用了很多時間解答同學的問題；當上高考“狀元”后，到手的唯一一筆1000元的“舒爾美”獎學金，主動資助了生病的同學……對此我們一貫表示贊許和支持。她很尊重老師，我們幾次看見她和同學們買上鮮花去為老師祝賀生日，或去看望生病的老師。作為當過老師的我們，對此感到由衷的欣慰。她喜歡獨立思考，執(zhí)著追求，認準了的事情總要想辦法干出名堂。高三時學校文、理科分班，她向我們提出，想從理科實驗班改學文科，說自己對文科更有興趣。開始，我們感到這得簡直是“揚短避長”，但和她反復交談后，感到這不是她一時的心血來潮，而是從她三年前當上《北京青年報》“中學生通訊社”的小記者后，逐漸形成的想法。最后我們尊重了她的選擇和志愿，只要求她一條：學什么就要學好。

現(xiàn)在于凡實現(xiàn)了自己考取北京大學的愿望。當她在新的起點上向人生的更高目標邁進的時候，我們希望她刻苦學習，加強鍛煉，健康成長，思想更成熟，知識更扎實，努力成為21世紀建設社會主義祖國的有用之材。