9月22日，安徽省教育廳召開新聞發(fā)布會，正式對外公布《安徽省深化考試招生制度改革實施方案》，2018年將制定出臺高考綜合改革實施方案，從當(dāng) 年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始實施，到2021年考生高考總成績將通過高考（語數(shù)外）和學(xué)業(yè)水平考試（理化生政史地任選3科）兩種方式計分。
改革考試形式與內(nèi)容
高考+學(xué)業(yè)水平考試：語數(shù)外+理化生政史地任意3科
根據(jù)方案，我省將借鑒改革試點省份的經(jīng)驗，研究2021年高考錄取考生總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、 生物任意3個科目成績組成的具體操作辦法。其中，前者3個科目由不分文理科統(tǒng)一高考實施；后者3個科目由高中學(xué)業(yè)水平考試（由全省統(tǒng)一命題）實施。
與現(xiàn)行的高中學(xué)業(yè)水平考試相比，2021年將實施的改革方案，讓考生更具有選擇性。考生可根據(jù)報考院校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物 理、化學(xué)和生物6門科目中自主選擇3門參加等級性考試，以細化等級賦分方式計入高校招生錄取總成績。這就使學(xué)業(yè)水平考試成為高招錄取“兩依據(jù)”中重要的依 據(jù)之一。
通過改革，我省高考將積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。也就是說從2018年秋季入學(xué)的高一新生將不再面臨“一考定終身”的命運。
根據(jù)教育部部署，2018年制定出臺我省高考綜合改革實施方案，報教育部備案同意后，從當(dāng)年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始實施。
學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價D等級
不能報考二本以上院校
安徽省從2008年開始實施學(xué)業(yè)水平考試，設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、人文與社會基礎(chǔ)（包括思想政治、歷史、地理）、科學(xué)基礎(chǔ)（包括物理、化學(xué)、生物）、 技術(shù)素養(yǎng)（包括信息技術(shù)、通用技術(shù)）六個科目。學(xué)生每科目考試成績按市或縣全體考生成績分布劃分為A、B、C、D四個等級?？荚囉墒〗逃龔d統(tǒng)一組織命題， 由市組織統(tǒng)一閱卷、劃分等級?？荚嚱Y(jié)果與高校招生錄取掛鉤，規(guī)定D等級的學(xué)生不能報考二本以上院校。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價從2009年開始實施，從公民道德素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面對學(xué)生進 行評價，評定等級?！肮竦赖滤仞B(yǎng)”分為優(yōu)秀、合格、不合格，其他五個方面均分為A、B、C、D四個等級，并建立了評價數(shù)據(jù)中心，評價結(jié)果用于指導(dǎo)日常教 育實踐、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的基本依據(jù)，與高校招生錄取掛鉤，規(guī)定評價結(jié)果不合格或D等級的學(xué)生不能報考二本以上院校。
改革招生錄取機制
2017年高招有望合并本科第二批和第三批
我省按照教育部的統(tǒng)一部署和要求，在2015年出臺了調(diào)整和規(guī)范高考加分工作實施方案，并從當(dāng)年實施。實施后，享受政策加分人數(shù)減少76.4%，實現(xiàn)了國家“大幅減少、嚴(yán)格控制”的目標(biāo)。
今后將進一步規(guī)范操作，維護高考公平公正。另外，我省還將于2017年出臺調(diào)整和規(guī)范中考加分工作實施方案。
另據(jù)徽省教育廳廳長程藝透露，2017年我省高招有望合并本科第二批和第三批。
目前，我省高招普通文理科劃分為本科第一批、第二批和第三批，“將本科劃分為一、二、三批只是高招錄取的一種方式，目的是方便高考分批招生錄取，以前信息化不發(fā)達，高招錄取時間比較短，所以就人為地根據(jù)分?jǐn)?shù)段進行了劃分?！?/p>
程藝說，取消本科一、二、三批是未來高考招生的趨勢，我省2017年高招有望合并本科第二批和第三批。
高職院校分類考試
實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式
在高職院校分類考試方面，擬實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè) 生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。高中階段畢業(yè)生及具有高中同等學(xué)力的各類社會成員可通過 高職院校分類考試、統(tǒng)一高考等多種途徑進入高職院校。
考生可選報多所高職院校，擴大考生自主選擇權(quán)。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。 （安徽省教育廳）